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Free Contact North | Contact Nord Webinar
The AI Literacy Imperative: Empowering Instructors & Students
Monday, March 4, 2024
11:00 a.m.- 12:00 p.m. (Eastern Time)
Register Now
In an era defined by rapid technological advancements, understanding artificial intelligence (AI) is no longer a luxury but a necessity. By examining the fundamental aspects of AI literacy — awareness, capability, knowledge and critical thinking — this enlightening webinar unveils the pivotal role of AI literacy in academia and beyond.
Through a blend of extensive research findings and practical insights, webinar host Dr. Brent Anders presents a comprehensive guide for educators to seamlessly integrate AI literacy into their curriculum to equip their students with indispensable skills.
Dr. Anders' exploration of the latest research and pedagogical considerations offers a clear roadmap for educators, ensuring the teaching of AI literacy remains understandable, manageable and motivational, and that it upholds academic integrity.
Our Host
Dr. Brent A. Anders
Director of the Center for Teaching and Learning
American University of Armenia
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Free Contact North | Contact Nord Webinar
How Faculty Can Harness Generative AI for Enhanced Learning: Part 2
Thursday, February 8, 2024
10:00 a.m. - 11:00 a.m. (Eastern Time)
Register now!
In part 1 of his webinar, educational technologist and Indiana University professor Curtis Bonk presented dozens of ways educators can use ChatGPT and other generative AI platforms and tools while positioning their use in two of his widely used psychological frameworks, TEC-VARIETY and R2D2. Building on that session, part 2 of the webinar showcases additional ways post-secondary educators are using AI to reflect on and improve their teaching. In particular, Curtis Bonk features dozens of unique activities intended to foster critical and creative thinking as well as learner collaboration and motivation.
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10 Reasons to be Optimistic About Higher Education in Canada in 2024
Higher education in Canada has both strengths and weaknesses. It has developments that bode well for its future. It also has trends that pose risks and uncertainty. Read about the 10 reasons to be optimistic this year!
Read the full story
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Dr. Philippa Hardman’s
Latest Blog:
Assisted Vs Autonomous AI for Educators
Dr. Philippa Hardman, affiliate scholar at the University of Cambridge, learning scientist and creator of DOMStm, is the author of The Learning Science Newsletter, providing free, actionable tips on how to design evidence-based learning experiences. She shares her ongoing research on if and how AI can help design better learning experiences.
In this blog post, Dr. Hardman explores how different AI models could impact the what, why & how of our roles.
View the blog post
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Dr. Tony Bates’ Top 10 Blog Posts
Online Learning and Distance Education
In this blog post, Contact North | Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates shares his webinar: Researching digital learning: relevance, methods and likely outcomes and how his AI-chatbot (called Tonybots) assisted him.
Read the post:
An AI-informed discussion of research methods in digital learning
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Podcasts and Vodcasts
on Online Learning
Online Learning in the Second Half
In this podcast, John Nash and Jason Johnston take public their two-year conversation about online education and their aspirations for its future. They acknowledge that although some online learning has been great, there’s still a lot of room for improvement. Technology and innovation will be a topic of discussion, but the conversation will focus on how to get online learning to the next stage: the second half of life.
Choose your episode
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This Week’s Must-Read Book
on Online Learning
Principles of Blended Learning: Shared Metacognition and Communities of Inquiry
By: Norman D. Vaughan, Deborah Dell,
Martha Cleveland-Innes & D. Randy Garrison (2023)
Blended learning (also known as “hybrid” in some circles) is the fastest-growing form of teaching across North America, outpacing face-to-face instruction at colleges, universities and other post-secondary institutes. This book, which builds on earlier works, including Blended Learning in Higher Education (2008) and Teaching in Blended Learning Environments (2013), brings us up to date on how to do this form of teaching exceptionally well. Focusing on the effective use of the Community of Inquiry framework for instructional design and learning, the book is full of practical, concrete examples of what this work looks like in practice. The chapter on assessment and the need to shift thinking to reflect engagement, equity and inclusion is strong and concise. To anyone new to this form of work, this is a must-read book.
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Contact North | Contact Nord’s
Searchable Directory of Selected Journals
in Online and Distance Learning
Journals play essential roles in online and distance learning, for sharing the latest in research, innovation, theory, practices, and events. Educators find ideas and connections, building a collective knowledge base that advances teaching, learning, management – and student success.
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Upcoming Events in Online Learning
EDEN DLE 2024 Annual Conference
University of Graz
Graz, Austria
June 16-18, 2024
Conference theme: Learning in the Age of AI: Towards Imaginative Futures
EDEN invites you to join in a thoughtful exploration of the rapidly evolving landscape of education as we adapt to the ever-increasing presence of AI and digital systems. The digital revolution has ushered in exciting, promising and imaginative changes, but it is also testing our beliefs about learning and education.
For more information and to register
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About Contact North | Contact Nord
Contact North | Contact Nord increases the number of underserved Ontario residents who take online programs and courses from Ontario’s colleges, universities, Indigenous institutes, and other providers while remaining in their community. We recruit and provide free support services to students in 1,500+ communities, in person at locations across the province, or by phone, email, live chat or virtually. Our services are available in English and French.
We help increase access and success for underrepresented learner groups, including:
- Francophone learners
- Indigenous learners
- Unemployed learners
- Learners accessing Ontario Works
- Learners with disabilities
Visit contactnorth.ca for more information
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About Online Learning News (OLN)
Since its inception in 2013, Contact North | Contact Nord’s Online Learning News has been a beacon of knowledge and information on online and distance education for faculty, instructors, administrators, researchers, IT specialists and policy-makers. With a bi-weekly distribution, we've shared more than 250 editions, reaching a global audience of 30,000 recipients.
Have comments or suggestions?
Contact:
Sarah Gauvreau
Editor, Online Learning News
oln@contactnorth.ca
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Visit teachonline.ca today and see why more than 375,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal.
Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list.
Contact North | Contact Nord
P.O. Box 10249
Thunder Bay, Ontario P7B 6T7
807-344-1616
oln@contactnorth.ca |
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Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord
The AI Literacy Imperative: Empowering Instructors & Students (L’impératif de maîtrise de l’IA : outiller le personnel enseignant et la clientèle étudiante)
Lundi 4 mars 2024
11 h – 12 h (heure de l’Est)
Inscrivez-vous dès maintenant
À une époque caractérisée par des avancées technologiques rapides, la compréhension de l’intelligence artificielle (IA) n’est plus un luxe, mais une nécessité. Ce webinaire dévoile la place prépondérante de la maîtrise de l’IA dans le monde universitaire et au-delà par l’examen des principaux éléments liés à la maîtrise de l’IA, soit la sensibilisation, la capacité, la connaissance et la pensée critique.
Brent Anders, animateur du webinaire, présente un guide complet qui permet au personnel enseignant d’intégrer de manière transparente la maîtrise de l’IA dans leur programme d’études afin de doter la clientèle étudiante de compétences indispensables.
Par l’étude des dernières recherches et des considérations pédagogiques, M. Anders offre une feuille de route claire au personnel enseignant qui leur permet de transmettre les principes de la maîtrise de l’IA de façon compréhensible, gérable et motivante, et dans le respect de l’intégrité scolaire.
L’animateur :
Brent A. Anders
Directeur du Centre pour l’enseignement et l’apprentissage
Université américaine d’Arménie
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Un webinaire gratuit de Contact North |
Contact Nord
How Faculty Can Harness Generative AI
for Enhanced Learning: Part 2
(L’exploitation de l’IA générative par le
personnel enseignant pour améliorer
l’apprentissage : partie 2)
Jeudi 8 février 2024
10 h – 11 h (heure de l’Est)
Inscrivez-vous des maintenant!
Dans la première partie de ce webinaire, Curtis Bonk, professeur à l’école d’éducation de l’Université de l’Indiana, a présenté des dizaines de façons dont le personnel enseignant peut tirer profit de ChatGPT et d’autres plateformes et outils de l’IA générative, tout en positionnant leur utilisation dans deux de ses cadres psychologiques largement utilisés, TEC-VARIETY et R2D2.
S’appuyant sur cette séance, la deuxième partie du webinaire présente d’autres façons dont le personnel enseignant postsecondaire peut utiliser l’IA pour étudier et améliorer leur pédagogie. Curtis Bonk propose notamment des dizaines d’activités uniques destinées à favoriser la pensée critique et créative ainsi que la collaboration et la motivation de la clientèle apprenante.
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10 raisons d’être optimiste sur l’enseignement supérieur au Canada en
2024
L’enseignement supérieur au Canada présente à la fois des forces et des faiblesses. Certaines évolutions sont de bon augure pour son avenir. Il y a aussi des tendances qui posent des risques et des incertitudes. Découvrez les 10 raisons d’être optimiste cette année!
Lire le texte intégral
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Le plus récent blogue de
Philippa Hardman, Ph. D. :
Assisted Vs Autonomous AI for Educators
(L’IA assistée et l’IA autonome pour
les éducatrices et éducateurs)
Philippa Hardman, Ph. D., chercheuse associée à l’université de Cambridge, scientifique de l’apprentissage et créatrice de DOMStm, est l’auteure de la Learning Science Newsletter (bulletin d’information sur les sciences de l’apprentissage). Ce bulletin gratuit fournit des conseils utiles sur la manière de concevoir des expériences d’apprentissage fondées sur des données probantes. Elle partage ses recherches actuelles traitant des possibilités et des méthodes que l’IA peut aider à la conception de meilleures expériences d’apprentissage.
Dans cet article de blogue, madame Hardman explore la façon dont divers modèles d’IA pourraient avoir un impact sur le quoi, le pourquoi et le comment de nos rôles.
Accédez au billet de blogues (en anglais)
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Le blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D. : Apprentissage en ligne et enseignement à distance
Dans ce billet de blogue, Tony Bates, associé de recherche de Contact North | Contact Nord, présente les propos de son webinaire « Recherche sur l’apprentissage numérique : pertinence, méthodes et résultats probables », conçu avec l’appui de son agent conversationnel IA (appelé Tonybots).
Consultez le billet de blogue de Tony Bates :
An AI-informed discussion of research methods in digital learning (Une discussion informée par l’IA sur les méthodes de recherche en matière d’apprentissage numérique)
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Balados audios et vidéos sur
l’apprentissage en ligne
L’apprentissage en ligne dans la deuxième
moitié
Dans ce balado, John Nash et Jason Johnston rendent publique leur conversation de deux ans sur l’éducation en ligne et leurs aspirations pour son avenir. Ils reconnaissent que, même si certains apprentissages en ligne ont été formidables, il y a encore beaucoup de place pour l’amélioration. La technologie et l’innovation seront des sujets de discussion, mais la conversation se concentrera sur la manière de faire passer l’apprentissage en ligne à l’étape suivante : la deuxième moitié de la vie.
Choisissez votre épisode
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Livre incontournable de la semaine sur l’apprentissage en ligne
Principles of Blended Learning: Shared Metacognition and Communities of Inquiry (Principes de l’apprentissage mixte : métacognition et communautés de recherche partagées)
Par : Norman D. Vaughan, Deborah Dell,
Martha Cleveland-Innes & D. Randy Garrison (2023)
La forte croissance nord-américaine de l’apprentissage mixte (également appelé « hybride » dans certains milieux) effectue un dépassement de l’enseignement en face à face dans les collèges, les universités et les autres établissements d’enseignement postsecondaire. Cet ouvrage s’appuie sur des travaux antérieurs, notamment « Blended Learning in Higher Education » (L’apprentissage mixte dans l’enseignement supérieur) de 2008, et « Teaching in Blended Learning Environments » (Enseigner dans des environnements d’apprentissage mixte) de 2013; il nous met à jour sur la manière d’offrir cette forme d’enseignement de manière exceptionnelle. Axé sur l’utilisation efficace du cadre de la communauté d’enquête pour la conception pédagogique et l’apprentissage, l’ouvrage regorge d’exemples utiles et concrets de ce à quoi ressemble ce mode d’enseignement au quotidien. Le chapitre sur l’évaluation et la nécessité de modifier la réflexion pour tenir compte de la participation, de l’équité et de l’inclusion est solide et concis. Pour tout individu nouveau qui découvre ce mode d’enseignement, il s’agit d’un livre à lire absolument.
Consultez l’inventaire de livres incontournables
sur l’apprentissage en ligne
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Un répertoire de recherche de revues sélectionnées dans l’apprentissage en ligne
et à distance publié
par Contact North | Contact Nord
Les revues jouent un rôle essentiel dans l’enseignement en ligne et à distance pour diffuser les dernières recherches, innovations, théories, méthodes et événements. Les individus œuvrant dans le domaine de l’éducation y trouvent des idées et des rapports, constituant ainsi une base de connaissances collective qui fait progresser l’enseignement, la gestion de l’apprentissage et la réussite des étudiantes et étudiants.
Consultez le répertoire
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Événements à venir dans le domaine de l’apprentissage en ligne
Conférence annuelle EDEN DLE 2024
Université de Graz
Graz, Autriche
Du 16 au 18 juin 2024
Thème de la conférence – L’apprentissage à l’ère de l’IA : vers des avenirs imaginatifs
EDEN vous invite à participer à une exploration réfléchie de l’évolution rapide du paysage de l’éducation, alors que nous nous adaptons à la présence toujours croissante de l’IA et des systèmes numériques. La révolution numérique a engendré des changements passionnants, prometteurs et imaginatifs, mais elle met également à l’épreuve nos convictions en matière d’apprentissage et d’éducation.
Pour plus d’informations et pour vous inscrire
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Au sujet de Contact North | Contact Nord
Contact North | Contact Nord augmente le nombre de résidentes et résidents de l’Ontario mal desservis qui suivent des programmes et des cours en ligne auprès des collèges, des universités, des établissements autochtones et d’autres prestataires de l’Ontario, tout en restant dans leur communauté. Nous recrutons auprès de la clientèle étudiante dans plus de 1 500 communautés et fournissons des services d’appui gratuits, soit en personne dans des lieux à travers la province, soit par téléphone, courriel, clavardage en direct ou séance virtuelle. Nos services sont disponibles en anglais et en français.
Nous contribuons à un accès et un niveau de réussite rehaussés pour divers groupes d’apprenantes et d’apprenants sous-représentés, notamment :
- Les individus francophones;
- Les individus autochtones;
- Les individus sans emploi;
- Les individus ayant accès au programme Ontario au travail;
- Les individus souffrant de handicaps.
Visitez contactnord.ca pour plus d’informations
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À propos du Bulletin de l’apprentissage en
ligne
Depuis sa création en 2013, le Bulletin de l'apprentissage en ligne de Contact North | Contact Nord sert de pôle du savoir et d’information sur l’éducation en ligne et à distance pour les corps professoraux et enseignants, gestionnaires, chercheurs, spécialistes des TI et décideurs politiques. Notre publication bihebdomadaire compte plus de 250 numéros et joint 30 000 abonnés dans le monde entier.
Vous avez des commentaires ou des suggestions ?
Contactez Sarah Gauvreau, rédactrice en chef, Bulletin de l’apprentissage en ligne - oln@contactnorth.ca
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Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 375 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
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